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Future skills
Wie häufig wird gefordert, Schule möge auf die Digitalisierung im Berufsleben vorbereiten. Viele Universitäten und Ausbildungsbetriebe wünschen sich Schülerinnen und Schüler, die jenseits der Fachkompetenz vor allem überfachliche Kompetenzen und...
Fortbildung: Zur Nachahmung empfohlen!
Ich habe kürzlich über meinen Workshop @4.Medienfachtag berichtet. Die anwesenden Schulleitungen und Steuergruppenmitglieder wünschten sich eine vom Land organisierte und orchestrierte Fortbildungsinitiative. Für die Schulen in Baden-Württemberg eröffnet sich aktuell...
Fortbildung: Woher nehmen, wenn nicht stehlen …
Anfang April hat das Zentrum für digitale Lernwelten den 4. Medienfachtag abgehalten. Es wurden Fragestellungen rund um das Thema Agilität in der Bildung und was das für die Unterrichtspraxis bedeutet, diskutiert. Über 28 Workshop-Angebote standen den Teilnehmenden...
Aus der Edu®
-Szene . . .
Interessantes Grundkonzept für den #InformatikUnterricht #DigitaleBildung:Da kommt einem die #Projektidee für #Mitmachstationen (z.B. in Schaukästen)die #Software für ein interaktives #Pausenquiz (inkl. Bewegung)für #SuS-Teams zu entwickeln! Welche spontane Idee habt Ihr? #twlz https://t.co/kpE0pVWRlD
— H. Büdding • H. Buedding • MINT • Münster • NRW (@bueddingh) March 31, 2022
Anstatt selbst einen #Feedbackbogen zu meinem Unterricht zu erstellen, habe ich die S*S (Jg. 13) die Kriterien, die ihnen im UR wichtig sind, aufstellen und sie einen Bogen erstellen lassen. Interessant! Es sind durchaus Kriterien gekommen, die ich nicht abgefragt hätte. #twlz pic.twitter.com/Puw5hYIZ3R
— Janina Brüggemann (@jabrgmn) March 30, 2022
Liebes #twlz, wir möchten euch unterstützen!🙏 Deshalb werden wir in mehren Blogbeiträgen zusammentragen, wie ihr mit Hilfe unserer Materialien die Forderungen der KMK zu "Bildung in der digitalen Welt" erfüllen könnt. Hier geht es zu Teil 1 der Reihe!👇 https://t.co/dKxTETeQqL
— App Camps (@app_camps) March 30, 2022
Wichtiger Ansatz von @Natalie_Denk (auch wenn ich das vielleicht eher als #gameinspiredlearning bezeichnen würde – die im Folgenden geschilderten Erfahrungen teile ich (leider)): /1https://t.co/Ywiomrg9LD
— Stefan Köhler (@fnwdhs) March 26, 2022
Wie wirken #Algorithmen? Unterrichtsmaterial für die Schule | via @ndr #medienkompetenz #twlz #edchatDE https://t.co/hT1K8SGdkk
— André J. Spang (@Tastenspieler) March 26, 2022
Mein #wowdw: die Schülerinnen aus dem Projektkurs, die gestern bei @pacemakerin und heute bei @ruhr_futur Lehrer:innen verschiedener Schulen ihre Ideen und 3D-Entwürfe mir @Shapr3D für zeitgemäße Lernräume vorgestellt haben #authenticassessement #twlz pic.twitter.com/MqDn7NyCTM
— Lars Zumbansen (@LZumbansen) March 17, 2022
Engagiertes Lernen, technische Herausforderungen: Unser Modellprojekt in #Berlin zum Einsatz von #Games im Schulunterricht zieht Resümee. 🎮👩🏫👨🎓 Infos zu den Ergebnissen und eingesetzten Spielen: ⬇️ #GamesMachenSchule #Bildung #twlz https://t.co/ktSYY5Vipa
— Stiftung Digitale Spielekultur (@Digitale_Spiele) January 26, 2022
#NewWork, New Life, New #Learning? Einige Gedanken zu einer Lernkultur in der VUCA-Welt, die ich mit @haraldschirmer formulierte und erstmals in K+U veröffentlichte sind jetzt auf meinem Blog zu lesen: https://t.co/jEZ4NfoBYK pic.twitter.com/03p8bquPyV
— Anna-Maria Schirmer (@anna_m_schirmer) September 20, 2020